與萊托諾大學校長會談
向航空中心主任贈送學院禮品
與校長🧑🎤、教師午餐座談
學習
2017年9月10日🧙🏿，意昂4平台意昂4羅玉梅、劉震雄、陳學鋒🤷🏿♀️、王誌豪、郭永強以及基礎部外語教研室周航老師一行6人🫄，在團長羅玉梅主任的帶領下🌸，從上海浦東機場出發，奔赴美國德克薩斯州萊托諾大學進行為期兩周的培訓🥷🏻🤾🏿♀️、交流和訪問。此行的主要目的是實地考察、調研與我校開展飛機維修專業中美合作辦學的美方學校，了解美方飛機維修專業的課程設置、教學模式⚾️、美國FAA執照的考試程序與標準等，引進、吸收和消化美方飛機維修專業標準、課程🏃🏻，為我院首屆中美合作飛機維修專業的人才培養和教學管理提供支撐⛹🏿♀️。經過了近17個小時的飛行旅程和三個小時的車程顛簸🕐，代表團一行6人終於在美國當地時間9月10日夜間抵達了LONGVIEW市的萊托諾大學，開始正式的培訓和交流活動🤦🏽♂️。
以工程技術、自然學科為優勢，註重人才綜合培養的萊托諾大學
萊托諾大學(LeTourneau University)位於美國南方德克薩斯州，LONGVIEW市♘，由二十世紀中葉美國著名的工程師和發明家LeTourneau先生創辦，該校以工程技術和自然學科研究而聞名🚪🚸。萊托諾大學現有4000多名學生🫷👩🏻🦳，來自全美50個州和世界上30個不同的國家，並設有航空學院、工程及工程技術學院、商學院🂠、教育學院、人文及社會科學院、醫護學院和研究生院⛺️，開設專業有90余種。其中🪄，航空學院下設有飛行，機械工程，電子工程🧍♂️，空中交通管製四大本科專業。與我院合作辦學的是航空學院的機械工程專業。該校有兩個校區：一個主校區，位於longview市區；一個航空中心（也就是該校的航空學院所在地）🙍♀️，位於longview的通用機場附近🌩。兩校區相隔約20分鐘車程距離，有穿梭巴士往返校區之間。
萊托諾大學是一所私立大學💽，也是一所基督教會性質的大學，該校大部分師生都是基督教徒，自由平等的理念也因此流淌在校園文化血液中。每周三是該校的禱告日🍓，在禱告日中，學校會邀請學生代表分享自己的生活感悟👧🏼，校長也會參與這個活動🐡，這次我們也有幸參加了這一活動🍌。由於我們這次訪問恰逢颶風“哈維”剛剛重創了休斯頓🤽🏽♀️，在這次活動中他們邀請到了災區的居民講述災區情況，學校代表發動學生對災區募捐、祈福。在萊托諾大學，學校不僅要教給學生文化知識和技術技能，更重要的是培養學生的社會責任感和使命感。
學以致用、活學活用，美方師生較強的自主創新及工程應用能力令人印象深刻
在我們和該校航空學院的教職工進行訪談交流中，航空學院的負責人介紹🏄🏼，該校理論課程與實踐動手的課程是按照1：1設置，實際教學中實踐動手的課時比例可能還要略高👩🏿🏫。並且🥙🙎♀️，學校的理論課與實踐課程結合緊密，理論課程的老師同時也是實踐課程的老師，專業教師幾乎全部具有飛機維修實際工作經歷，都能夠同時進行理論和實踐內容的教學。在課程的實際教學組織中，往往是在完成上一節課的理論知識普及後，第二節課緊接著就是實驗/實訓室的實驗課程，只要是課堂上講過的內容都可以在LAB課中參考實物🤌🏼，動手練習🧗🏻♂️🔪，學生不是在讀死書，死讀書，而是活學活用。
在LAB實驗室裏，有一名電子專業大二的女同學給我院代表團留下了深刻印象，該同學自己動手設計的一套發動機電子控製系統👩🏽⚖️，完全超過了課堂知識範圍，通過自己網上查資料⏱🧕🏿，自己購置電子元器件🥍，再拿到實驗室，自己動手組裝航材👨🏻🍼🪚，實現設計的控製功能🦅，成為產品🙎🏽♀️，真正實現了知識的轉化和應用🌃。我們在隨後兩周的參觀學習中，發現在該校，這樣的學生自主動手實驗和創新的項目比比皆是🦁，該校的教師團隊和學生的自主創新和工程應用能力給我們留下了深刻的印象，這就是萊托諾大學的辦學宗旨😢：學以致用。正是這種重視實踐、重視動手能力培養的教學理念，為該校吸引了來自世界各地的飛機維修專業的學生👨🏿🎤，也使得該校的航空維修專業成為全美為數不多的將飛機維修專業學習（可提供學士學位）、技術技能培訓🍘、FAA執照考試三者有機結合的學校⚇。該校的航空維修專業本科學生畢業後幾乎有90%的學生都能通過美國FAA飛機維修執照考試，取得FAA證書🕺🏼。
實地考察🎤、隨堂聽課，真切感受理實結合的授課模式和惠及學生的學習資源分享方式
9月11日上午🏋️♂️，我們一行6人來到了萊托諾大學的主校區🍝，與該校的國際部負責人Alan Clipperton先生進行了簡短會談。Clipperton先生向我方代表介紹了萊托諾大學的基本情況，針對我方關心的學生住宿和交通飲食方面的問題進行了詳盡解釋🙊，並帶領我們參觀了整個主校區，尤其是我們關心的留學生生活、學習設施🧘🏻。在參觀中，我們欣慰的看到，該校的學生管理非常規範，生活配套設施齊全，各種文體場館設施齊備👨🏽💻，留學生公寓條件良好🙍🏼♂️。
下午，我們一行來到了該校的航空中心校區👰🏼，中心負責人（也是該校航空學院系主任）Fred Ritchey先生與我校代表團進行了正式會面，介紹了該校航空中心的建設歷史🧜🏿，專業設置情況，辦學特色以及師資構成等。隨後，在Fred Ritchey先生的陪同下，我們參觀了航空中心的實驗實訓場所。
接下來的2周時間👩🏻🦯➡️，我們主要是進課堂，跟隨該校航空維修學院的飛機維修專業學生聽課。聽的課程既有電工學這樣的專業基礎課程，也有飛機電子系統、飛機儀表系統👩🎤、飛機直流電源系統、飛機概論、飛機液壓系統👩🏿🎤、飛機材料理論、飛機復合材料實驗、活塞式發動機原理與實驗、渦噴式發動機原理與實驗等專業課程🗾。幾乎每門課程都是理論與實驗課程相結合的授課模式🏂。在學習過程中，美方教師深厚的專業知識功底🏃🏻♂️、遊刃有余的技術水平以及在課堂中與學生融洽的氛圍，給我們留下了深刻的印象🫖。而美國學生在課堂中的良好自律🥩、主動學習、積極參與也給我們留下了深刻的印象⚡️。在實驗課上，學生們被分成若幹個小組👨🏿🏫，在老師和助教（通常由高年級的學生擔任）的指導下🤾🏿♂️，完成實驗任務。而在理論課上，我們看到，同樣的知識點和教學內容，美方的教學更註重實用性和知識與實際的接軌，而在我們的教學中🏏，則更多的是追求知識的完整性和系統性🫔，這就導致我們的學生在碰到具體問題時，往往缺乏解決問題的能力。在實驗實訓教學項目的設計和實訓裝備的開發方面👍🏽，美方教師也體現了非常強的專業素養☑️，該校的大多數實驗實訓設備都是專業老師自己研發製作的，並將其轉化為教學項目📄。
在教學資源上，該校也提供了線上線下、紙質😒、電子等多元化的學習資源供學生自主學習。該校所有的教室都安裝有網絡在線直播設備🧑🍳，老師的課程可以在線實錄並開放給學生線下學習，學生在課堂上沒有聽懂的🌳，可以利用課後時間，線下回放老師的教學內容🧜♂️，反復學習，直至聽懂為止。同時，教師的課件、課程教學資源庫🐤、FAA執照考試的相關資源也都通過網絡向學生開放👷🏻♂️。在聽課中我們常常看到的場景是：學生幾乎都會攜帶手機😸、IPAD🧸、筆記本電腦等電子設備進入課堂👂🏻、實驗室，但是學生們是將這些電子產品作為學習的工具🤭，在課堂上配合老師的教學🦶🏻，隨時查閱網上的資源和老師的課件進行輔助學習🤼♂️。
兩校友好切磋辦學情況、專業教學👐🏼，互為肯定👧🏻，為未來順利實施項目奠定基礎
在我們的學習和訪問即將結束的時候🌅♗，我們和萊托諾大學校長Dale A.Lunsford👩❤️💋👨、教務處長Steven D. Mason進行了正式會面🤵🏼♀️，羅玉梅主任通過PPT向美方介紹了我院的辦學基本情況以及我校中美合作辦學項目情況🏡，雙方對合作辦學項目給予了充分肯定，並對下一步的具體合作事宜做了進一步的溝通。之後，我們交流學習所在的航空中心還為我們精心安排了與該中心教職工的午餐會。在會上🩰，該校航空中心負責人🤜🏿、航空學院系主任Fred Ritchey先生作了熱情洋溢的致辭🤳🏿，隨後，我院意昂4羅玉梅主任與外語教研室周航老師用精心準備的PPT和反映我校師生精神風貌的視頻🍅🧑🧒🧒，向美方介紹了我院的基本情況🥉、意昂4的專業辦學情況、畢業生風采以及學生參加各類國家競賽並斬獲的榮譽獎項，還特別介紹了我院的浦東新校區的基本情況。我院鮮明的航空特色、朝氣蓬勃的學生風采、一流的教學環境和設施條件🦝，給美方教師留下了深刻印象5️⃣，會場中時而響起陣陣熱烈掌聲。在介紹之後，我院教師和美方教師進行了深入的交談🖕🏽，大家作為航空維修專業教學的同行，雖然是初次見面🖌🙆🏽，但卻一見如故，相談甚歡🏹。交流的話題非常多，有飛機維修技術領域的🐥，有中美民航維修行業的👸，有中美維修人員執照考試方面的👵🏼，也有教學方法上的探討。
最後，代表團一行6人，還和該校的留學生代表進行了座談和交流，了解該校留學生的學習、生活狀況，為我院中美合作班學生未來的赴美留學生活進行探路💆🏽♂️。
此次我院赴美代表團為期2周的行程🧑🏿⚕️，內容豐富🈁、詳實。既有教學的現場觀摩，飛機維修技術的深入學習，美國同類專業辦學和課程設置的學習🪢，又有與美國萊托諾大學校長、國際部🏔🚗、航空中心各級領導和部門的深入交流，還有對萊托諾大學的校園環境🧛🏿♀️、教學生活設施、學生學習生活狀況的全方位考察🔪，為我院首個飛機維修專業中美合作辦學項目探路🔢，為該項目的順利實施奠定基礎，達到了預期的目的。短短兩周的學習，代表團成員們都收獲頗豐⚗️📹，他們必將把在美國期間學習到的教學方法與理念應用到未來的專業教學和課程建設中，使我院的飛機維修專業教學真正做到與國際接軌，對接國際標準，推動我院飛機維修專業朝著一流專業建設的目標前進。
文🏙：意昂4 羅玉梅 郭永強
圖🩳：意昂4 郭永強
